영통동 초등학생 수학학원

영통동 초등학생 수학학원
‘희망’과 ‘바람’, ‘고찰’과 ‘검토’처럼 사소해 보이는 표현의 차이가 문제의 정답 방향을 결정하는 경우가 흔하다. 영통동 초등학생 수학학원은 이러한 접근은 학생이 스스로 문제점을 발견하고 해결책을 모색하는 자기 주도 학습 능력을 강화시키며, 학습 전반에 걸쳐 지속적인 동기 부여를 제공한다. 목표 없이 문제집만 반복하는 학습은 피로를 축적시키고 성취감을 떨어뜨리므로, 반드시 개념의 본질을 파악한 후 실험이나 관찰 활동을 통해 그 개념을 직접 적용해보는 경험을 포함시켜야 한다. 예를 들어, 학생들은 교과서의 내용을理解하지 못한 경우, 그 내용을 다시 정리하여 자신의 노트에 적看到, 또는 관련된 문제를 풀어보는 등의 방법을 통해 학습의 효과를 높일 수 있습니다. 한 단원이 끝날 때마다 스스로 퀴즈를 만들고, 각 문제에 배점과 출제 의도, 오답 유형도 함께 작성하게 하면, 단순한 수용자가 아니라 ‘출제자’라는 새로운 시각을 갖게 되어 사고의 깊이가 달라집니다. 영통동 초등학생 수학학원은 식단을 짤 때 ‘아침은 breakfast로 시작해 간단한 lunch, 풍성한 dinner’라 말하는 것처럼, 작은 언어 전환은 두뇌의 각성을 도와줍니다. 핵심 개념은 A4 용지 한 장에 요약하는 것이 원칙이며, 이 과정에서 불필요한 내용을 배제하고 핵심 핵심만 추리는 연습은 정리력과 사고의 정제를 동시에 훈련한다.