비산동 중학수학학원

비산동 중학수학학원
동시에 집에서 혼자 학습해도 이해할 수 있는지의 여부를 평가하기 위해 ‘자기설명 테스트’를 시행한다. 과정별 목표 달성 점검표를 매일 작성하면, 작은 성취도 시각적으로 누적되어 동기부여가 지속되며, 매주 리뷰 시간에는 달성한 항목을 함께 점검하고, 미달 항목에 대해서는 원인을 탐색하고 다음 주 계획에 반영합니다. 더불어 단원별로 ‘출제 가능한 낱개 개념 리스트’를 만드는 작업은 시험 준비 단계에서 결정적인 역할을 한다. 비산동 중학수학학원은 예를 들어, 공약수 단원을 마친 후 3문항 퀴즈를 실시하고, 결과를 색상으로 표시해 시각적으로 추적 가능하게 만드는 것입니다. 예를 들어 현대시를 다룰 때는 단순한 감상에 그치지 않고, 시의 형식적 특징운율, 반복, 행 간격 등과 표현 기법은유, 의인화, 시제의 전환 등을 세밀하게 분석하여 작품 전체의 의미 구조를 해체하고 재구성하는 훈련을 통해, 학생이 시를 ‘읽는’ 것이 아니라 ‘이해하는’ 능력을 갖추게 한다. 이는 마치 도로변에서 살짝 안쪽에 위치한 조용한 독서실처럼, 외부의 방해 요소는 차단했지만 내부의 학습 체계가 무질서하다면 집중력은 깨지기 마련이라는 점과도 닮아 있다. 비산동 중학수학학원은 학습자는 모든 과정을 처음부터 다시 시작하려는 의지를 가질 때, 오답 분석이 가능한 구조로 학습 자료를 재구성함으로써 이전의 실수를 체계적으로 되짚어 볼 수 있다.